ПРОЕКТ ВКЛЮЧЕНИЯ И ИНТЕГРАЦИИ
(взят и адаптирован из POF (Плана Образовательного Предложения) Техникума "Ф. Морозини" в Венеции) 
 
 
Присутствие иностранных учеников в нашей школе приводит к необходимости организовать ряд мероприятий, направленых на то, чтобы предложить лучшие возможности для обучения и социализации.
 
Главная цель приёма и запланированных мероприятий будет заключаться в обеспечении спокойствия, четких ориентиров, уважения и сознания собственных возможностей. 
 
 
Включение
 
Считается, что ученик должен быть включен в классную группу сверстников, с учетом характеристик класса.
 
Учитывая индивидуальные особенности и различия учеников, которые должны быть включены, прежде всего нужно: 
 
- установить их познавательные, социально-эмоциональные и    двигательные навыки; 
 
- проверить тип посещаемой школы на родине; 
 
 
- убедиться в выборе или не выборе изучения католической религии и / или узнать больше о религии, которую исповедуют ребенок и его семья;
 
 
- обратить внимание Медицинских Служб, особенно относительно вакцинаций; 
 
- учитывать пищевые привычки на родине; 
 
В случае трудностей, выявленных при проверке, должен применяться индивидуальный подход; первоначально особое внимание будет уделено обучению итальянскому языку. С этой целью будут активированы специальные виды деятельности различной продолжительности, в зависимости от уровня выявленных трудностей. В реализации программы для отстающих будут участвовать:
 
- учителя класса, в который включён ученик;
 
- учителя всей школы.
 
 
 
С самого начала эти студенты будут участвовать в глобальных видах деятельности класса, путем включения их в малые группы или в индивидуализированную деятельность.
 
Мы будем работать с местными органами управления: Коммуна (социальные услуги, иммиграционная служба), Провинция, Область (ASL).
 
В дополнительное время будут организованы лаборатории итальянского языка L2, которые будут проводиться специализированными учителями Техникума (см. Проект Интеркультура и Включение).
 
В случае необходимости может быть рассмотрена возможность присутствия культурных посредников (12 часов индивидуализированной деятельности).