PROYECTO INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN
(extraído y adaptado del POF del Instituto “F. Morosini” de Venecia)
 
La presencia de alumnos extranjeros en nuestro Instituto exige la organización de una serie de intervenciones, para ofrecerles mejores oportunidades de aprendizaje y de socialización.
 
El objetivo principal del proyecto es acogerles y programar actividades específicas para garantizar serenidad, puntos de referencia precisos, respeto y conciencia de sus propias potencialidades.
 
Inserción 
 
Es preferible inserir el alumno en una clase con chicos de su edad, teniendo en cuenta las características del grupo que lo acoge.
 
Respetando la individualidad de los alumnos a inserir y de sus diferencias, en un primer momento se deberán verificar:
 
-   sus competencias cognitivas, socio-afectivas y de movilidad;
 
-   el tipo de escuela que han cursado en los países de origen;
 
-  la opción de seguir o no seguir el aprendizaje de la religión católica o valorar la religión profesada por el chico y su familia;
 
Y se deberá:
 
-   dirigirse a los Servicios Sanitarios, sobretodo en referencia a las vacunas;
 
-   considerar las costumbres alimentarias del país de origen.
 
En relación a las dificultades encontradas en las verificas iniciales, estarán predispuestos itinerarios personalizados; al principio, el aprendizaje de la lengua italiana tendrá prioridad. Con tal fin se activarán cursos específicos de diversa duración, según el nivel de dificultad de la intervención. En la realización de los programas de recuperación, participarán:
 
-   los docentes de las clases que los acogen;
 
-   los docentes de toda la escuela.
 
Desde el principio estos alumnos participarán en las actividades globales de la clase, a través de su inserción en pequeños grupos o intervenciones individualizadas.
 
Se trabajará en colaboración con los entes locales: el Ayuntamiento (Servicios Sociales, Servicio de Inmigración), Provincia, Región (Asistencia Sanitaria Local).
 
Se organizarán, en horario extra-escolar, cursos de italiano como lengua extranjera, impartidos por docentes especializados del Instituto (ver Proyecto Intercultural y de Inclusión).
 
Cuando sea necesario, se valorará la posibilidad de gozar de la presencia de mediadores culturales (intervenciones individualizadas de 12 horas).